中國教育和科研計算(suàn)機網訊 日前，中央電化教育館印發2021年(nián)教育信息化工(gōng)作要點。文件(jiàn)明确，2021年(nián)中央電化教育館将以大力提升數字資源整合服務能(néng)力爲主線，以全面推動線上(shàng)線下(xià)教育教學深度融合爲動力，認真總結新冠肺炎疫情以來大規模在線教育實施經驗，運用信息化手段推進教育教學改革，助力建設教育現代化十四五開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨100周年(nián)

↓ 文件(jiàn)全文如下(xià) ↓

中央電化教育館
2021年(nián)教育信息化工(gōng)作要點

　　一(yī)、工(gōng)作思路(lù)

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會及全國教育大會精神，在統籌謀劃全局工(gōng)作上(shàng)下(xià)功夫。紮實開展黨史學習教育，從黨的曆史實踐中汲取幹事(shì)業的正能(néng)量，把黨史學習作爲推動事(shì)業全新發展的必修課。以大力提升數字資源整合服務能(néng)力爲主線，以全面推動線上(shàng)線下(xià)教育教學深度融合爲動力，認真總結新冠肺炎疫情以來大規模在線教育實施經驗，運用信息化手段推進教育教學改革，助力建設教育現代化十四五開好局、起好步，以優異成績慶祝建黨100周年(nián)。

　　二、核心目标

　　(一(yī))大力提升國家數字教育資源公共服務體系協同服務能(néng)力，縱深拓展教育大資源服務模式

　　(二)持續更新完善國家中小(xiǎo)學網絡雲平台功能(néng)，推進線上(shàng)線下(xià)教育教學深度融合

　　(三)鞏固拓展脫貧攻堅成果，運用信息手段幫助提升鄉村(cūn)教師專業水(shuǐ)平，發揮教育振興鄉村(cūn)作用

　　(四)全面深化普及網絡學習空間應用，探索信息化支持下(xià)的教育評價改革

　　(五)以信息化手段支撐教育治理體系和治理能(néng)力持續優化，促進教育移動互聯網應用有序健康發展

　　三、重點工(gōng)作

　　（一(yī)）增強國家數字教育資源公共服務體系協同服務能(néng)力，拓展教育大資源服務模式

　　充分發揮國家數字教育資源公共服務體系聯盟優勢，進一(yī)步提高(gāo)體系接入水(shuǐ)平和服務能(néng)力，推動完善各級平台的統籌建設機制，确保已接入體系的平台依規範健康平穩運行。加強體系常态化監測，探索區域量化評估機制，引導教育資源供給服務持續、健康發展，形成高(gāo)效穩定的“互聯網+教育”大平台。

　　開展教育大資源共享政策和機制研究，探索創新資源服務可持續發展機制。按照(zhào)深化基礎教育綜合改革基本要求，圍繞落實立德樹人根本任務，大幅提升優質教育資源覆蓋面。持續推進職業教育資源建設，遴選一(yī)批職業教育在線精品課程。通(tōng)過推進實施“三個課堂”、中小(xiǎo)學人工(gōng)智能(néng)教育課程及虛拟實驗資源的建設應用、中國夢—行動有我系列活動，探索信息技(jì)術支持下(xià)新時代學校美育勞動教育創新應用等，形成優質在線資源共享和教育教學方式創新的新格局，認真落實《關于大力加強中小(xiǎo)學線上(shàng)教育教學資源建設與應用的意見》，促進教育優質均衡發展。

　　（二）持續更新完善國家中小(xiǎo)學網絡雲平台功能(néng)，推進線上(shàng)線下(xià)教育教學深度融合

　　全面總結分析新冠肺炎疫情以來大規模實施在線教育的經驗和問題，按照(zhào)疫情防控常态化要求，不斷豐富完善國家中小(xiǎo)學網絡雲平台課程學習資源，實現各學段學科課程學習資源全覆蓋，做好資源規劃、管理與推送，夯實國家基礎教育資源服務。探索服務個性化教與學的資源服務有效途徑，提升服務教師備授課、教研、學生(shēng)自(zì)主學習方面的質量和水(shuǐ)平，逐步滿足線上(shàng)線下(xià)多(duō)應用場景結合使用的需求。完善國家中小(xiǎo)學生(shēng)網絡學習平台建設方案，探索國家中小(xiǎo)學生(shēng)網絡學習平台建設機制和技(jì)術實現路(lù)徑。

　　（三）鞏固拓展脫貧攻堅成果，以教育信息化助力鄉村(cūn)振興

　　充分發揮電教系統教育信息化優勢，利用“網聯優教”項目開展信息化軟硬件(jiàn)捐贈，進一(yī)步支持鄉村(cūn)教育信息化基礎設施建設；利用教研共同體試點等項目有序開展教育信息化系列培訓，幫助提升鄉村(cūn)教育工(gōng)作者教育信息化水(shuǐ)平。以邊遠民(mín)族地區爲側重點，持續提升國家教育資源公共服務體系支持鄉村(cūn)教育振興發展的精準性和有效性，不斷擴大優質數字教育資源共享面，助力邊遠民(mín)族地區運用信息技(jì)術及優質資源提升教育教學水(shuǐ)平。

　　（四）深化普及網絡學習空間應用，探索信息化支持下(xià)的評價改革

　　做好2021年(nián)度網絡學習空間應用普及活動示範推廣工(gōng)作，遴選40個優秀區域和200所優秀學校。深化網絡學習空間在資源共享、教學支持、監測評價、管理決策等方面的應用，提升教育服務供給的普惠化、便捷化和個性化水(shuǐ)平。與中國移動合作開展中小(xiǎo)學“網絡學習空間人人通(tōng)”專項培訓，培訓4000名中小(xiǎo)學骨幹教師，全面提升教師信息素養。遴選教育信息化工(gōng)作條件(jiàn)适宜的地區，嘗試開展信息化支持下(xià)的教育評價改革，爲開展結果評價、過程評價、增值評價和綜合評價探索有效途徑。

　　（五）以信息化手段支撐教育治理體系和治理能(néng)力持續優化，促進教育移動互聯網應用有序健康發展

　　繼續配合做好教育移動互聯網應用程序備案技(jì)術支撐工(gōng)作。按照(zhào)《教育部等八部門關于引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》要求，依托國家教育資源公共服務平台，進一(yī)步嚴格做好教育App的備案系統建設與服務。

　　按照(zhào)《關于規範校外線上(shàng)培訓的實施意見》，繼續配合做好校外線上(shàng)培訓管理技(jì)術支撐工(gōng)作。探索“互聯網+監管”的有效技(jì)術途徑。

　　做好全國教育信息化工(gōng)作管理信息系統運維支持服務，提高(gāo)教育信息化管理效率和服務水(shuǐ)平。

　　（六）創新開展教育信息化實踐交流活動，增強師生(shēng)網絡素養

　　繼續開展教育信息化教學應用實踐共同體項目研究工(gōng)作，總結推廣典型經驗，遴選新建15個不同應用方向的實踐共同體。參與實施百區千校萬課引領行動并提供技(jì)術支持，遴選50個典型區域。以區域爲單位推動數字校園建設，落實《職業院校數字校園規範》，進一(yī)步彙聚職業院校數字校園建設優秀案例。組織區域和學校開展“在線教育”課題研究，推薦“在線教育”典型案例。

　　創新“一(yī)師一(yī)優課、一(yī)課一(yī)名師”活動機制與方式，深化運用活動成果。組織100萬名以上(shàng)教師參與曬課，從中遴選1萬堂優質微課課例，形成滿足學生(shēng)自(zì)主在線學習的覆蓋各類專題教育和不同學科教材版本的資源體系，遴選一(yī)批教學組織方式和資源創新應用方面的典型示範課例。

　　優化活動方案，不斷完善新形勢下(xià)的活動内容、方式和流程，辦好第四屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動、全國中小(xiǎo)學生(shēng)電腦制作活動、全國學生(shēng)信息素養提升實踐活動和全國教育教學信息化交流展示活動等教育信息化實踐交流活動。持續推進中小(xiǎo)學虛拟實驗教學資源建設、應用與推廣工(gōng)作。

　　（七）推動标準規範完善，加大合作與宣傳力度

　　加強教育信息化标準研制修訂工(gōng)作，推進“三個課堂”、在線教育等相(xiàng)關标準的研制，完善教育信息化标準體系。

　　繼續加強與國外優質企業開展教育信息化國際合作與交流，引進實施信息化項目的先進理念和成功模式。充分利用各類媒體尤其是新媒體，對電教系統教育信息化工(gōng)作進展進行全方位、多(duō)角度、立體化宣傳，營造良好工(gōng)作氛圍。