當前，數字化轉型浪潮正席卷全球，推動教育數字化轉型，是應對時代之變的戰略選擇。
由于ChatGPT既可以爲學生(shēng)學習提供諸多(duō)服務和幫助，又(yòu)可以爲教師教學提供有效支持，還能(néng)爲優化教學評價提供新的技(jì)術支持，一(yī)經問世便成爲教育界的“寵兒”。有不少人認爲，傳統的以知識傳遞爲核心的教學模式已被逼入牆角，ChatGPT爲教育革新按下(xià)了“加速鍵”。新加坡相(xiàng)關部門表示，計劃将ChatGPT的使用逐步納入該國學校和高(gāo)等教育機構的教學中，将繼續指導教師在課堂上(shàng)正确使用ChatGPT等人工(gōng)智能(néng)工(gōng)具，也将繼續培養學生(shēng)的數字素養技(jì)能(néng)。以ChatGPT爲代表的生(shēng)成式人工(gōng)智能(néng)技(jì)術究竟有何魅力，将如何賦能(néng)教育，促進教育革新？ 促進個性化學習 在傳統的教育教學模式下(xià)，教師授課的内容面向全體同學，學生(shēng)課上(shàng)接受相(xiàng)同的知識，難以實現個性化的提升。有時候，即便是分數相(xiàng)近的同學，薄弱知識點也不盡相(xiàng)同。近年(nián)來，數字化技(jì)術在我國課堂教學中受到(dào)高(gāo)度重視并得到(dào)了較爲充分的應用，數據驅動正深刻改變著(zhe)傳統教育教學模式，爲學生(shēng)的個性化學習提供了有力支撐。ChatGPT在教育中的應用有望讓個性化學習“更上(shàng)一(yī)層樓”。 學生(shēng)在掌握了基本知識和相(xiàng)關技(jì)能(néng)之後，可以利用ChatGPT進一(yī)步優化自(zì)主學習。ChatGPT像一(yī)位百科全書式的教師，可以對每位學習者提出的個性化問題予以針對性回答，爲學生(shēng)提供量身定制的幫助。例如，當學生(shēng)在學習過程中遇到(dào)不懂(dǒng)的知識、又(yòu)不方便向老師提問時，就(jiù)可以及時向ChatGPT提問并獲取學習資源。在外語輔助方面，更是ChatGPT的拿手好戲，它能(néng)幫助學生(shēng)檢查寫作中的語法問題，并給出更爲地道的用法建議。由此可見，ChatGPT可以讓學生(shēng)學習更加高(gāo)效，讓學生(shēng)體驗和享受自(zì)主學習的樂趣。 提高(gāo)教師教學效率 ChatGPT可以幫助教師獲取豐富的教學資源，讓教師更有效地進行課堂教學。在課前，ChatGPT可以成爲教師備課的好幫手。通(tōng)過問答式互動，ChatGPT 能(néng)夠爲教師的課程設計提供思路(lù)，幫助教師設計教學大綱和課程計劃；可以幫助教師迅速羅列課程的重點和難點。在課堂中，ChatGPT可以充當人工(gōng)智能(néng)助教的角色，爲師生(shēng)提供一(yī)個即時反饋平台，增加課堂生(shēng)動性、趣味性和吸引力。在課後，ChatGPT能(néng)夠幫助教師生(shēng)成作業題目和考試試題，讓教師更好地了解學生(shēng)掌握知識的程度。在日常工(gōng)作中，ChatGPT也是教師的得力助手。拟寫會議邀請函，撰寫工(gōng)作計劃、工(gōng)作總結、工(gōng)作彙報等，對ChatGPT來說都不在話下(xià)。由此可見，如果使用得當，ChatGPT将助力減輕教師工(gōng)作負擔，促進教師專業發展。 優化教學評估 ChatGPT憑借其天然優勢，有望推動教育評價革新。在傳統的教學模式下(xià)，所有學生(shēng)在課堂中使用同一(yī)教材學習；期末考核對全班級學生(shēng)采用同一(yī)試卷、同一(yī)評價标準。而随著(zhe)ChatGPT等數字技(jì)術在教育中的應用，使得對學生(shēng)進行個性化診斷成爲可能(néng)。目前，ChatGPT就(jiù)可以實時對學生(shēng)的作文等進行評分。衆所周知，ChatGPT具有和用戶多(duō)輪對話的能(néng)力，可以記住用戶之前在對話中說過的話。因此，通(tōng)過系統訓練，ChatGPT可以成爲診斷教學的專業工(gōng)具。ChatGPT在與學生(shēng)的對話的過程中，能(néng)夠了解學生(shēng)的真實水(shuǐ)平，幫助學生(shēng)明晰不足之處和薄弱部分，從而進一(yī)步彌補差距，實現提高(gāo)。同樣，在訓練改進後，ChatGPT也可以用來當作教師評價的工(gōng)具，幫助教師優化教學，提高(gāo)教學質量。 ChatGPT的爆火讓我們真切地感受到(dào)，教育與人工(gōng)智能(néng)深度融合的時代已然來臨。當然，ChatGPT給教育帶來的紅利遠不止上(shàng)述這些，上(shàng)述提及的三大方面僅是ChatGPT賦能(néng)教育的部分場景呈現。如何順勢而爲，真正實現ChatGPT爲教育所用，還需進一(yī)步在實踐中檢驗，還需廣大教育同仁共同努力。 來源丨人民(mín)政協報 作者丨周洪宇，中國教育學會副會長、華中師範大學國家教育治理研究院院長