2023年(nián)是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年(nián)。教師工(gōng)作總體要求是：以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，緊緊圍繞深入學習貫徹黨的二十大精神這條主線，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述特别是關于教師隊伍建設的重要指示批示精神，深刻領悟“兩個确立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自(zì)信”、做到(dào)“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深刻學習領會教育、科技(jì)、人才一(yī)體化部署要求，将教師作爲教育發展的第一(yī)資源，加強師德師風建設，培養高(gāo)素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚，全面深化新時代教師隊伍建設改革，以高(gāo)質量教師隊伍支撐高(gāo)質量教育體系建設，爲推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民(mín)滿意的教育提供有力的人力資源保障。

1.加強黨對教師隊伍建設的領導。将黨的政治建設擺在首位，把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神作爲廣大教師的首要政治任務，将思想和行動統一(yī)到(dào)黨中央決策部署上(shàng)來，以黨建工(gōng)作引領教師隊伍建設，持之以恒加強教師戰線政治安全和意識形态安全。

2.強化教師精神引領。研究教育家精神，建立教師共同價值追求，激勵廣大教師成爲學生(shēng)爲學、爲事(shì)、爲人的“大先生(shēng)”。注重發揮高(gāo)校黨委教師工(gōng)作部門統籌協調作用，進一(yī)步完善高(gāo)校教師思想政治和師德師風建設工(gōng)作體制機制。加強師德涵養，健全覆蓋大中小(xiǎo)幼常态化師德師風教育制度，建設主題鮮明的引領教育體系，強化教師正面教育引導。加強國家教育智慧平台師德師風闆塊建設，打造精品數字資源。

3.自(zì)律他律結合守牢師德底線。強化教師職業自(zì)律，引導教師自(zì)覺踐行新時代教師職業行爲十項準則。總結試點經驗，全面推開教職工(gōng)準入查詢制度，嚴格落實從業禁止制度。研制教師違反職業規範行爲處理暫行辦法，建設師德違規指導性案例庫。加強監測核處平台建設，建立健全師德違規行爲監測、核查、處理、通(tōng)報一(yī)體化機制。加強學風建設，持續落實學術不端與師德失範信息共享和處理聯動機制。

4.推進高(gāo)質量教師教育體系建設。推進落實新時代基礎教育強師計劃。研制加強教師教育體系建設的意見。切實推動師範院校把辦好師範教育作爲第一(yī)職責，鼓勵綜合性大學開設師範類專業。深入推進實施師範教育協同提質計劃。繼續實施“優師計劃”，完善師範生(shēng)公費教育體系。加強科學教育等緊缺領域教師培養，科教協同，著(zhe)力提升中小(xiǎo)學教師科學素養。

5.提升中小(xiǎo)學幼兒園教師培訓質量。深化“國培計劃”改革，深入推進需求導向的精準培訓，落實教師培訓數字化轉型。實施鄉村(cūn)教師學曆提升計劃，支持鄉村(cūn)振興重點幫扶縣教師在職提升學曆。推進實施新時代中小(xiǎo)學名師名校長培養計劃，實施中小(xiǎo)學學科領軍教師示範培訓，推動建立分層分類、階梯式的教師成長發展體系。加強教師區域研培體系建設，研制加強新時代縣級教師發展機構建設的意見，提升機構研訓水(shuǐ)平。

6.推動職業院校“雙師型”教師隊伍建設。創新實施“職教國培”示範項目。啓動實施職業教育名師（名匠(jiàng)）名校長培養計劃。持續開展教師教學創新團隊建設。加強職教師範院校建設，引導綜合性大學和工(gōng)科類大學積極參與職教教師培養。開展“雙師型”教師培養培訓基地和企業實踐基地建設。修訂完善職業學校兼職教師管理辦法。優化實施職業院校教師素質提高(gāo)計劃。推動職業教育“雙師型”教師認定工(gōng)作。

7.健全高(gāo)校教師發展體系。完善高(gāo)校教師發展制度，加強高(gāo)校教師發展中心建設。面向高(gāo)校負責拔尖創新人才培養的教師開展專題培訓，提升高(gāo)校創新人才培養能(néng)力。開展中西(xī)部高(gāo)校青年(nián)骨幹教師國内訪學。深入實施中西(xī)部高(gāo)校青年(nián)教師專業能(néng)力發展數字化培訓。支持高(gāo)校教師教育師資出國訪學研修。繼續舉辦高(gāo)校青年(nián)教師國情教育研修班和中小(xiǎo)學領導人員師德師風教育示範研修班。

8.優化教師管理工(gōng)作機制。加快推進教師法修訂。結合落實教育強國目标，研制教師隊伍建設規劃，形成高(gāo)質量教師隊伍建設指标。完善國家中小(xiǎo)學教師資格制度，組織實施好中小(xiǎo)學教師資格考試工(gōng)作，重點打擊和防範高(gāo)科技(jì)群體作弊行爲。推動做好中小(xiǎo)學幼兒園教師招聘工(gōng)作，把好教師隊伍入口關。深化教師考核評價和教師職稱制度改革，注重能(néng)力、實績和貢獻。加強高(gāo)校教師職稱評審監管工(gōng)作。修訂中小(xiǎo)學校領導人員管理辦法。

9.完善教師隊伍資源配置。結合人口發展新态勢和人口分布新格局，研究推動各地優化教師配備。實施國家教師隊伍建設改革試點，推進編制、職稱、崗位、待遇綜合改革。深化“縣管校聘”管理改革，科學有序推動教師交流輪崗。落實中小(xiǎo)學崗位設置管理指導意見，優化基礎教育教師資源配置和隊伍結構。推動加強高(gāo)校編制與崗位統籌。

10.夯實教師人才隊伍支撐。推動擴大博士後培養規模，推動高(gāo)校将博士後作爲教師重要來源。研制高(gāo)校産業兼職教授管理制度政策，深化工(gōng)程類人才培養和工(gōng)程實踐深度融合。指導全國高(gāo)校黃大年(nián)式教師團隊建設，開展第三批全國高(gāo)校黃大年(nián)式教師團隊創建，引領高(gāo)校科技(jì)人才隊伍建設。支持鼓勵高(gāo)校通(tōng)過特殊舉措，激勵教師在教書育人和基礎前沿、關鍵核心技(jì)術、特殊領域取得突破。做好高(gāo)層次人才相(xiàng)關評選工(gōng)作，發揮國家教學名師和國家教學成果獎示範引領作用。

11.推進教師隊伍數字化建設。實施教師發展數字化行動，加強國家智慧教育公共服務平台“教師研修”闆塊建設和應用，組織開展寒暑假教師研修，積極推進有組織的教師研修常态化，推進名師名校長線上(shàng)工(gōng)作室建設。推進人工(gōng)智能(néng)助推教師隊伍建設行動試點。深化師範生(shēng)管理信息系統應用，開展教師資格證書電子證照(zhào)建設工(gōng)作，加大應用驅動全國教師信息管理系統建設力度，加強數據信息共建共享。

12.加強教師待遇保障。推動落實義務教育教師工(gōng)資待遇随當地公務員工(gōng)資待遇調整的聯動機制，對教師工(gōng)資待遇保障不到(dào)位的，發現一(yī)起查處一(yī)起。鞏固義務教育教師平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平不低(dī)于當地公務員平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平成果。推動提高(gāo)教齡津貼标準。減輕中小(xiǎo)學教師負擔，營造教育教學良好環境。

13.弘揚尊師重教社會風尚。精心籌劃開展第39個教師節宣傳慶祝活動，組織時代楷模等重大典型和全國教書育人楷模、全國最美教師等優秀代表的選樹宣傳，著(zhe)力推動教師題材文藝作品創作。多(duō)層次多(duō)角度開展教師隊伍建設宣傳，加大優秀教師宣傳表彰力度。

14.強化鄉村(cūn)教師發展與保障。深入實施“特崗計劃”。改革鄉村(cūn)優秀青年(nián)教師培養獎勵計劃。推進中西(xī)部鄉村(cūn)首席教師崗位計劃，培養一(yī)批教育家型鄉村(cūn)教師和校（園）長。落實好鄉村(cūn)教師生(shēng)活補助政策，加強鄉村(cūn)教師住房保障。

15.實施教育人才幫扶計劃。積極應對人口老齡化國家戰略，啓動實施國家銀齡教師行動計劃。實施國家鄉村(cūn)振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶、鄉村(cūn)振興人才支持計劃教師專項、教育人才“組團式”援疆等系列人才計劃，帶動欠發達地區教師隊伍整體素質提升。