花錢必問效、無效必問責。近年(nián)來，國家财政性教育經費支出占國内生(shēng)産總值比例達到(dào)并持續保持在4%以上(shàng)，但還存在教育經費多(duō)渠道籌集的體制不健全，一(yī)些地方經費使用“重硬件(jiàn)輕軟件(jiàn)、重支出輕績效”，監督管理有待進一(yī)步強化等問題。對此，國務院辦公廳印發《關于進一(yī)步調整優化結構提高(gāo)教育經費使用效益的意見》，對教育經費花多(duō)少、怎麽花，提出明确要求。家長老師們，一(yī)起跟中國政府網（ID：zhengfu）、國務院客戶端看(kàn)看(kàn)吧(ba)——
教育經費有多(duō)少？
财政投入
全面建立生(shēng)均撥款制度，保證國家财政性教育經費支出占國内生(shēng)産總值比例一(yī)般不低(dī)于4％，确保一(yī)般公共預算(suàn)教育支出逐年(nián)隻增不減，确保按在校學生(shēng)人數平均的一(yī)般公共預算(suàn)教育支出逐年(nián)隻增不減。
社會投入
要鼓勵擴大社會投入，完善政府補貼等政策制度，完善非義務教育培養成本分擔機制，逐步提高(gāo)教育經費總投入中社會投入所占比重。
教育經費用到(dào)哪兒？
1
重中之重——義務教育
進一(yī)步提高(gāo)全國特别是西(xī)部地區義務教育鞏固率，加大教育扶貧力度，爲徹底擺脫貧困奠定基礎。
鞏固完善城(chéng)鄉統一(yī)、重在農村(cūn)的義務教育經費保障機制，逐步實行全國統一(yī)的義務教育公用經費基準定額。
落實對農村(cūn)不足100人的小(xiǎo)規模學校按100人撥付公用經費。
對寄宿制學校按寄宿生(shēng)年(nián)生(shēng)均200元标準增加公用經費補助政策。
單獨核定并落實義務教育階段特殊教育學校和随班就(jiù)讀殘疾學生(shēng)公用經費。
确保經費落實到(dào)學校（教學點），确保學校正常運轉。
全面加強鄉村(cūn)小(xiǎo)規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設。
著(zhe)力解決人民(mín)群衆關心的控辍保學、“大班額”、随遷子女就(jiù)學、家庭無法正常履行教育和監護責任的農村(cūn)留守兒童入校寄宿等突出問題。
2
優先保障——教師隊伍建設
财政教育經費要優先保障中小(xiǎo)學教職工(gōng)工(gōng)資發放(fàng)，推動落實城(chéng)鄉統一(yī)的中小(xiǎo)學教職工(gōng)編制标準。
各地要嚴格規範教師編制管理，對符合條件(jiàn)的非在編教師要加快入編，并實行同工(gōng)同酬。
各地要完善中小(xiǎo)學教師培訓經費保障機制，不斷提升教師專業素質能(néng)力。
健全中小(xiǎo)學教師工(gōng)資長效聯動機制，核定績效工(gōng)資總量時統籌考慮當地公務員工(gōng)資收入水(shuǐ)平，實現與當地公務員工(gōng)資收入同步調整，确保中小(xiǎo)學教師平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平不低(dī)于或高(gāo)于當地公務員平均工(gōng)資收入水(shuǐ)平。
優先落實義務教育階段教師工(gōng)資收入政策。
力争用三年(nián)時間解決義務教育階段教師工(gōng)資待遇問題，凡未達到(dào)要求的地區要限期整改達标，财力較強的省份要加快進度。
嚴格按照(zhào)現行政策規定落實鄉村(cūn)教師生(shēng)活補助政策，及時足額發放(fàng)艱苦邊遠地區津貼，加強教師周轉房建設，提高(gāo)鄉村(cūn)教師工(gōng)作生(shēng)活保障水(shuǐ)平，引導優秀教師到(dào)農村(cūn)任教。
各地要根據幼兒園規模，創新方式方法，合理配備保教保育人員，按照(zhào)崗位确定工(gōng)資标準，逐步解決同工(gōng)不同酬問題。
支持職業院校“雙師型”教師和特殊教育學校教師隊伍建設。
3
著(zhe)力補齊——教育發展短闆
各地要加快制定公辦幼兒園生(shēng)均财政撥款标準、普惠性民(mín)辦幼兒園财政補助政策，逐步提高(gāo)學前教育财政支持水(shuǐ)平，多(duō)渠道增加普惠性學前教育資源供給。
建立健全普通(tōng)高(gāo)中生(shēng)均财政撥款制度，加大對普通(tōng)高(gāo)中急需的教育教學條件(jiàn)的改善力度。
各地要按照(zhào)地方政府債務化解範圍，對普通(tōng)高(gāo)中債務中屬于存量地方政府債務的，可通(tōng)過發行地方政府債券置換。
逐步提高(gāo)中職學校和高(gāo)職院校生(shēng)均财政撥款水(shuǐ)平，完善政府、行業、企業及其他社會力量依法籌集經費的機制，鼓勵企業舉辦職業教育，深化産教融合、校企合作。
支持發展面向農村(cūn)的職業教育，服務鄉村(cūn)振興戰略。
加大中央财政相(xiàng)關轉移支付力度，加強省級統籌，存量資金優先保障、增量資金更多(duō)用于支持深度貧困地區發展教育和貧困家庭子女接受教育，推動實現建檔立卡貧困人口教育基本公共服務全覆蓋。
健全學生(shēng)資助制度，完善資助辦法，提高(gāo)精準水(shuǐ)平，實現應助盡助。強化資助育人理念，構建資助育人質量提升體系。
4
聚焦服務——國家重大戰略
完善高(gāo)校預算(suàn)撥款制度，統籌推進一(yī)流大學和一(yī)流學科建設，加強一(yī)流本科教育，推動實現高(gāo)等教育内涵式發展，培養造就(jiù)一(yī)大批适應國家經濟社會發展需要的高(gāo)層次、卓越拔尖人才。
持續支持部分地方高(gāo)校轉型發展，落實中西(xī)部高(gāo)等教育振興計劃，以部省合建高(gāo)校爲引領，支持中西(xī)部高(gāo)等教育發展，加快培養服務區域和産業發展的高(gāo)水(shuǐ)平、應用型人才。
深化高(gāo)校科研體制改革，完善科研穩定支持機制，健全人才引進政策和激勵機制，建立科研服務“綠色通(tōng)道”。
改革高(gāo)校所屬企業體制，推動産學研深度融合，促進科技(jì)成果轉化，更好服務創新驅動發展戰略。
統籌出國留學和來華留學經費資助政策，支持推進共建“一(yī)帶一(yī)路(lù)”教育行動，優化教育對外開放(fàng)布局。
5
持續加大——教育教學改革
加大課程改革、教學改革、教材建設等方面的投入力度。
确保義務教育公用經費、教研活動、教學改革試驗等方面投入。
支持普通(tōng)高(gāo)中課程改革與高(gāo)考綜合改革協同推進。
支持開展職業教育實訓實習，推動德技(jì)并修、工(gōng)學結合的育人機制建設。
支持高(gāo)校優化學科專業結構，加快急需緊缺專業建設，創新人才培養機制。
支持教育信息化平台和資源建設，推進信息技(jì)術與教育教學深度融合，實現優質資源共享。