實踐項目
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教育部基礎教育司：要深刻把握當前基礎教育綜合改革的重點任務
2022-08-26
8月(yuè)25日，爲深化基礎教育綜合改革，促進基礎教育高(gāo)質量發展，教育部基礎教育司在江蘇省常州市(shì)召開教育部基礎教育綜合改革實驗區工(gōng)作研讨會。會議采用線下(xià)和線上(shàng)相(xiàng)結合的方式，深入研讨各實驗區基礎教育綜合改革的實踐經驗和創新舉措。教育部基礎教育司主要負責同志(zhì)出席會…
08
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羅 濱 || 北(běi)京海澱：以“大教研”專業支撐區域教育高(gāo)質量發展
2022-08-21
北(běi)京市(shì)海澱區基于學生(shēng)核心素養發展、教師課程育人能(néng)力提升，探索“全要素整合、全方位覆蓋、多(duō)主體協同、多(duō)領域服務”的一(yī)體化教研支持系統，構建了貫通(tōng)融合的學科育德體系、豐富可選的學科教研課程體系、縱橫相(xiàng)通(tōng)的教研聯動機制、雙微驅動的學科教研基地、雙向互動的跨校…
08
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聊聊數字化與信息化的區别
2022-08-15
有幾次被問及數字化與信息化的區别，之前我是拒絕回答的。如果僅僅停留在概念上(shàng)的争論，并不能(néng)解決實際問題，不談也罷。諸如信息和數據的區别就(jiù)在此之列。但最近意識到(dào)，信息化和數字化的區别，并不僅僅是概念區别那麽簡單，有必要拿出來聊聊。經曆了30到(dào)40年(nián)的發展，大家…
08
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李希貴：構建更高(gāo)水(shuǐ)平育人模式 ，究竟是指什麽？
2022-08-05
更高(gāo)水(shuǐ)平的育人模式可以分爲三個體系：以成長爲導向的課程體系、以學生(shēng)爲中心的治理體系、以辦學準則爲基礎的價值體系。如果說價值體系是方向，那麽治理體系是發動機，課程體系則是載體。以成長爲導向的課程體系2017年(nián)，世界範圍内的一(yī)項民(mín)意調查中，中國有一(yī)項指标比較高(gāo)…
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27
幼兒教育丨巧用智能(néng)化平台，助力家園共育落地落實！
2022-07-27
幼兒教育是每個人接受教育的基礎，是每個人形成認知、情感、性格和能(néng)力的關鍵時期。家園共育作爲幼兒教育中的重要形式不能(néng)簡單地理解爲教育的一(yī)種方式和手段，更應該被看(kàn)作幼兒教育中的成長環境，環境和諧了，幼兒的成長才更能(néng)符合其身心發展規律。 一(yī)、指導原則 1提升幼…
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顧明遠 | 未來教育的學習場景
2022-07-19
轉載來自(zì) 未來的學習中心中國人民(mín)大學出版社出版了一(yī)本《對話中國教育：未來教育創新的建議》，這本書集納了近幾年(nián)中國教育界老前輩顧明遠和世界各國學者的對話，所談内容都是當前教育的熱點問題和對未來教育的展望。這些對話有顯著特點，那就(jiù)是對談者并不都是教育界人士…
07
06
幼兒教育丨巧用智能(néng)化平台，助力家園共育落地落實！
2022-07-06
幼兒教育是每個人接受教育的基礎，是每個人形成認知、情感、性格和能(néng)力的關鍵時期。家園共育作爲幼兒教育中的重要形式不能(néng)簡單地理解爲教育的一(yī)種方式和手段，更應該被看(kàn)作幼兒教育中的成長環境，環境和諧了，幼兒的成長才更能(néng)符合其身心發展規律。 一(yī)、指導原則 1提升幼…
06
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“最佳未來學校”橫空出世，自(zì)由集市(shì)之風将蔓延
2022-06-27
來源： 必達建設更好的學校 作者：必達建設更好的學校 在教育的世界裏，幾乎每一(yī)天都在發生(shēng)著(zhe)創新。近幾年(nián)，我們見證了STEAM教育在世界各地逐漸流行起來，還有類似項目式學習、遊戲化學習等教育理念也逐漸變得家喻戶曉。 伴随著(zhe)時代的發展，人們愈發認同這樣一(yī)個觀點，教…
