實踐項目
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楊向東：關于核心素養若幹概念和命題的辨析
2020-11-18
目錄一(yī)、什麽是核心素養二、學科核心素養是跨學科核心素養在特定領域的具體化嗎三、可以超越具體情境或領域培養核心素養嗎四、學習必須要經過識記、理解和應用的過程嗎 核心素養已經成爲我國基礎教育領域研究的熱點話題。自(zì)2013年(nián)我國普通(tōng)高(gāo)中課程标準修訂工(gōng)作啓動以來…
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佛山市(shì)南(nán)海區召開“未來路(lù)線圖”實驗學校共建工(gōng)作推進會
2020-10-25
看(kàn)點01未來學校實驗區動态｜佛山市(shì)南(nán)海區召開“未來路(lù)線圖”實驗學校共建工(gōng)作推進會10月(yuè)22日，未來學校實驗區佛山市(shì)南(nán)海區在南(nán)海區石門實驗學校召開了“未來路(lù)線圖”實驗學校共建工(gōng)作推進會。看(kàn)點02全民(mín)閱讀背景下(xià)，如何實現育人新樣态？閱讀是豐富兒童精神生(shēng)活的重要途徑…
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“未來小(xiǎo)鎮”設計學：學校應該是個有趣的地方
2020-09-26
2016年(nián)8月(yuè)30日，龍樾實驗中學舉行了首屆開學典禮。其中有一(yī)個這樣的儀式：家長将孩子親手送上(shàng)一(yī)隻高(gāo)5米，長18米的氣模滑道的滑梯口，孩子獨立的爬到(dào)滑道頂端，并從另一(yī)端滑下(xià)，老師親手迎接。這個遊戲，象征孩子們告别了小(xiǎo)學，離開了完全由父母照(zhào)顧和引領的童年(nián)時代，自(zì)主…
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速看(kàn)！未來學校的語言環境如何呈現？
2020-09-06
引言： 習近平總書記在《2018 年(nián)全國教育大會上(shàng)》強調，要全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高(gāo)學生(shēng)審美和人文素養。 爲此，根據一(yī)項實踐調查表面，語言環境的好壞将直接決定兒童母語結構體系的形式正确與否，同時對學生(shēng)進入第二語言的學習過程中也會産…
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曹培傑：未來教師的5個畫像
2020-08-29
教師角色在曆史上(shàng)有著(zhe)不同定位。在我國古代，教師往往被視爲道德的楷模和真理的化身，不僅爲學問上(shàng)的授業者和解惑者，而且是社會代言人和“傳道者”。 近代以來，人類開啓了轟轟烈烈的工(gōng)業革命，培養一(yī)大批掌握基本讀寫算(suàn)能(néng)力的産業工(gōng)人，成爲教育的重要使命。于是，教師…
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智慧空間設計——爲學習場景重構提供變革力量！
2020-08-18
當前我國學校的教育變革很少關注學習空間與學習場景的改變教室裏“排排坐”是學生(shēng)座位的常态教師往往隻考慮學習在教室裏發生(shēng)的情景而很少思考教室以外的學習情形……“排排坐”的好處是方便教師“掌控”學生(shēng)并主宰課堂，這樣單向傳授知識就(jiù)成了教師教的常态，單向接受就(jiù)成…
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未來學校：教育數字化轉型的六大趨勢
2020-07-27
來自(zì)各個年(nián)級的教育工(gōng)作者都開始意識到(dào)技(jì)術在課堂上(shàng)的好處。一(yī)般來說，教育是最後一(yī)個進行廣泛變革的行業之一(yī)，它堅持陳舊的方法和做法。但是，通(tōng)過數字化轉型和教育技(jì)術的興起，教師們已經開始對他們的教學、評估，甚至是教室的物(wù)理構成進行巨大的改變，而且速度比預期的…
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嚴文藩：“未來學校”将颠覆當前所有教育模式，你的學校是否已在變革路(lù)上(shàng)？
2020-07-16
未來學校，讓孩子全面發展未來學校的學生(shēng)著(zhe)重學什麽，它看(kàn)重什麽，可以從幾個角度來看(kàn)美國和其他國家實踐的啓示。第一(yī)，從PISA（Program for International Student Assessment 國際學生(shēng)評估項目的縮寫）的結果，也就(jiù)是國際學生(shēng)學習成績的比較來看(kàn)有什麽啓示。這個是第一(yī)…
